2025年6月29日，华南师范大学VR彩票 曾文婕教授在VR官网 博雅楼504会议厅以《学业评价改革中的教师转变》为题作主旨报告。曾文婕教授在2022年新课标落地实施的大背景下对学业评价改革进行了分析。

曾文婕教授认为，当前学业评价理念正经历从“判断筛选”到“促学优教”的根本性转变。传统评价模式以分数和等级为核心，主要服务于筛选与问责；而新的素养导向评价强调“检测结果”“改进教学”“促进自评”三重功能合一。国际研究显示，学业评价呈现“对学习的评价”“为学习的评价”“评学一体”三种趋势，其中“评学一体”鼓励学生自主评价，将评价融入学习过程，成为理想的改革方向。曾教授指出，理想的评价模式应将三者有机结合，减少单纯筛选性评价，激活学生的自我认知与自主发展能力。

在现状剖析的基础上，曾教授进一步指出评价主体的转型是此次改革的一大亮点。随着 AI、大数据等数字技术的发展，人机协同成为新趋势。以作文智能批改平台为例，教师录入评分标准后，AI 可自动分析审题、结构等维度，再由教师补充个性化评语，大幅提升反馈效率与针对性。数码点阵笔能捕捉学生书写轨迹与思维过程，错题集自动化生成功能则可整合错误数据，减少学生机械劳动。不过，OECD 报告也提醒，目前 AI 在评价中仍处于辅助地位，需与教师专业判断紧密结合，避免过度依赖技术。

评价方式的创新同样引人注目。传统纸笔测试等方式侧重回顾学习结果，而新的评价方式更注重兼顾“过去诊断”与“未来塑造”。诸如“未来之轮”“动力平衡模型”“里程碑整合”等前瞻性工具被引入，帮助分析评价改革的长期影响，将愿景转化为可操作的行动步骤。通过这些创新工具，评价不再只是对过去的总结，更成为塑造学习者未来的重要手段。

作者：李玥萱

编辑：何  蓉

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